FUNDACIÓN ALIADA

Conozca la Fundación Alberto Roth ubicada en Santo Pipó Misiones Argentina entrando a esta página www.fundaroth.org

ENSEÑAR A CUIDARLAS

Las plantas nos brindan mucho más de lo que podemos imaginar. Basta con mencionar que proporcionan oxígeno, conservan la biodiversidad y el hábitat, protegen el suelo, regulan la temperatura, proporcionan alimento y muchas cosas más.
Plantar árboles es una estrategia importante para reducir los problemas ambientales.
Toda actividad humana tiene un impacto en la naturaleza. De acuerdo con algunas estimaciones, es necesario plantar y mantener al menos 65 árboles para compensar la cantidad de dióxido de carbono que aportamos a la atmósfera durante nuestra vida.
Uno de nuestros principales objetivos en las clases, es que los alumnos adquieran los conocimientos necesarios que los guíen a una valoración del entorno natural que los rodea y un interés por la observación y el cuidado de la naturaleza. Enseñarles el valor de las plantas, los llevará a cumplir nuestros objetivos.(fuente:puente educativo, revista).

CONCURSO DE JARDINES

HUERTA ESCOLAR

AQUÍ CHARLA EN LA COOPERATIVA DE AGUA POTABLE DEL PUEBLO SOBRE POTABILIZACIÓN Y CUIDADO DEL AGUA.

Desfile de la flor del grado.

 Crisantemo

Rosa china

Spotify filo o cala blanca

LOMBRICOMPUESTO

PROBLEMÁTICA:
Debido a que hay muchos papeles y basura en la escuela, se propone realizar cunas para lombrices californianas, esta cunas fueron hachas en la escuela. Reduciendo así un 70 % de la basura para convertirla en humus, constituidos por nitrógeno, carbono y oxígeno, elementos que, al esparcirse sobre la tierra la benefician enormemente.
OBJETIVOS:

• Establecer actividades beneficiosas para la conservación del suelo.
• Conocer seres vivos y su actividad natural ( lombrices).
• Utilizar algunos elementos del laboratorio: lupas, pinzas, etc.
• Modificar conductas con respecto al medio ambiente.
• Transmitir lo aprendido a la comunidad que nos rodea.

ACTIVIDADES:

• Observarán muestras de suelo.
• Observarán lombrices californianas.
• Prepararán las cunas.
• Se evaluarán las cunas a los 40 o 60 días de haber comenzado el proyecto.
• Observarán la transformación de los desechos en abono.
• Recontar el numero de lombrices a medida que avanza el proyecto (reproducción).
• Separar el humus de las lombrices.
• Usar este humus para mejorar el cultivo.( huerta y jardines de la escuela).

ABONO ORGÁNICO: LOMRICOMPUESTO

¿ En que consiste el lombricompuesto?

La lombriz Eisenia foetida o Californiana prospera en la materia orgánica parcial o totalmente descompuesta, el cual constituye un medio de desarrollo y también su alimento. Las lombrices después de ingerir los alimentos producen un sustrato que queda reducido a un material parduzco y homogéneo denominado humus de lombriz o lombricompuesto.

Podemos preparar la compostera movil ( tacho, balde..) o fija ( cantero en la tierra).

¿ Qué y cuánto comerán las lombrices?

Se alimentan de residuos domiciliarios tales como: Cascaras y hojas de frutas y verduras, residuos de te, yerba, café, PAPEL ( triturado es mejor y que no contenga resina, plásticos  fritos y gorduras, productos químicos).

Comerán dependiendo la cantidad de lombrices que se tenga y el equivalente a la mitad o totalidad de su propio peso corporal.

¿ Cómo debemos cuidarlas?

Requieren estar en temperatura ambiente de 24° aprox. Si hace mucho calor o frió, si la compostera es móvil, la podemos trasladar, en caso contrario cubrimos con cartones o mantas para protegerlas, y en verano regarlas con frecuencia ya que hay mayor reproducción de lombrices.

Si aparecen hormigas o moscas podemos disminuir la cantidad de alimento o proporcionarle cenizas o cascaras de huevo trituradas.

" Es un proyecto económico, útil y viable que lo podemos hacer en nuestra casa. Estaremos reciclando nuestra basura, reduciendo la contaminación ambiental y produciendo el mejor fertilizante orgánico conocido para nuestro jardín o huerta".

PERIÓDICO ESCOLAR (artículo: medio ambiente)

ADEMÁS DE VIDROS SE VENDEN CARTONES  A FÁBRICAS DE LA CAPITAL DE NUESTRA PROVINCIA .Y SE DONAN TAPITAS DE PLÁSTICO.

EN ESTAS FOTOS SE OBSERVA CUANDO LA MUNICIPALIDAD DONÓ BASUREROS PARA LOS BARRIOS Y LA FUNDACION ROTH PLANTINES.

ALGUNAS ACTIVIDADES

ALGUNAS ACTIVIDADES

• ·        Reflexionar sobre los malos hábitos que se observan en la escuela con respecto al cuidado del medio ambiente.
• ·        Proponer soluciones al problema observado.
• ·        Que los niños logren iniciarse como agentes multiplicadores y promotores de actitudes ambientales en su vida social y cotidiana.
• ·        Embellecer el predio escolar con diversas plantas.
• ·        Promover la construcción de cunas de lombricompuesto.
• ·        Utilizar el abono orgánico en la huerta y en los jardines de la escuela.
• ·        Relevamiento de especies de árboles del lugar.
• ·        Recolección de semillas.
• ·        Excursión y charla con guardaparques.
• ·        Construcción de herbario.
• ·        Elaborar redacciones periodísticas sobre la problemática.
• ·        Investigar sobre las especies de árboles del lugar ya sean nativas o exóticas.
•       Confeccionar carteles para cada árbol con normas de cuidado sobre el mismo.
• ·        Charlas con distintas instituciones en defensa de la ecología (Fundación Alberto Roth).
• ·        Se observaran videos y otros registros sobre los problemas provocados por la contaminación.
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• LA JORNADA CON LA FUNDACIÓN QUEDA PENDIENTE COMO SE PUEDE OBSERVAR EN LA FOTO.

OBJETIVOS

OBJETIVOS

1.     Concientizar y educar a la población acerca de la importancia del árbol como fuente principal de un sujeto sano.

2.     Ayudar a desarrollar valores positivos respecto del ambiente y a todas las formas de vida.

3.     Transmitir los conocimientos básicos para el cuidado del medio ambiente.

4.     Sensibilizar a la comunidad para que modifique su conducta en relación con el medio ambiente.

EL PROYECTO ÁRBOLES 2014

¿EN QUÉ CONSISTE?  Este proyecto consiste en motivar a los alumnos a cuidar los arboles  con la idea de conservarlos y perpetuarlos, viéndolos como la fuente  principal de oxígeno, sombra, y hábitat de muchas especies de animales.  Se aspira a beneficiar a la población en general intentando fomentar  espacios verdes en el pueblo y promoviendo la plantación de árboles en  general y principalmente nativos. Para esto partimos del diálogo indagando  conocimientos previos de los alumnos con respecto a qué piensan de los  árboles y su importancia, luego se procede a la observación de algún espacio  de árboles, en este caso frente a la escuela, el relevamiento de especies  con ayuda de guardaparques, la identificación de cada especie, recolección  de semillas para la elaboración de un futuro vivero y a modo de promoción   o campaña la elaboración de carteles identificativos de cada especie con  mensajes a la sociedad sobre el cuidado e importancia del mismo.( se plantarán  al lado de cada árbol). A partir de la reproducción de las especies la idea  es donar plantines  a todos aquellos que quieran sembrar un árbol.

¿POR QUÉ TRATAR ESTE TEMA? 

Este tema fue elegido debido al problema que vemos con respecto al maltrato  que reciben los arboles por parte de la sociedad en general así como  la poda  indiscriminada. Promoviendo un cambio de actitud hacia el medio ambiente  partiendo de actitudes de respeto a la vida de cuidado y preservación del ambiente.  Si bien en nuestro pueblo se observan muchos árboles queremos prevenir la  deforestación y promover espacios verdes para las generaciones futuras.

¿QUÉ VENIMOS HACIENDO? 

Si bien nuestra escuela ha trabajado años anteriores con proyectos de  del medio ambiente no han sido enfocados específicamente hacia el cuidado  de los arboles (se ha y se continua trabajando con reducción, reutilización  y clasificación de basura orgánica, inorgánica y toxica.) Este proyecto comenzó en abril de 2013 con alumnos de 7 grado quienes utilizaron un  logo llamado STA Siembra Tu Árbol y se pretende continuar hasta el  año 2016 cuando los plantines estén listos para donarlos o plantarlos.

ACCIONES CON LA COMUNIDAD El proyecto está orientado a beneficiar a toda la población, ya se los ha  involucrado en actos en homenaje al medio ambiente (  de Junio)  incentivándolos a plantar árboles, para estos casos la Fundación Alberto  Roth ha donado plantines los cuales se entregaron durante dicho  acontecimiento y algunos fueron plantados en plazas y espacios verdes  con promociones sobre el cuidado de éstos. Realizamos Folletería,   caminatas ecológicas, charlas, programas de radio etc. Además de involucrar  a los padres en estas jornadas hemos contado con la ayuda de la municipalidad  y carpintero del pueblo quienes nos facilitaron materiales como: basureros,  plantines, maderas, etc.

¿QUIÉNES PARTICIPAN? 

Este proyecto involucra la acción de los alumnos, ya que son ellos quienes  participaron y realizaron (con ayuda de docentes y guardaparques) la  observación de especies de árboles y la identificación de cada uno, así como  la elaboración de los carteles hechos con madreas como se observara el el blog  del proyecto, también fueron alumnos de 5 y 7 mo grado quienes recolectaron  las semillas para la germinación.

ALGUNOS INCONVENIENTES...

Hemos avanzado bastante con respecto a lo que nos propusimos, la dificultad  se nos presentó a la hora de elaborar el vivero, ya que nuestra escuela se  encuentra en plena construcción y habiendo maquinarias y materiales por todas  partes no pudimos todavía hacer el vivero.

Árboles de mi Escuela

Especies nativas o autóctonas son aquellas que crecen en el área biogeográfica de donde son originarias, adaptándose a las condiciones químicas (salobridad, acidez, alcalinidad) del suelo , como así también a las condiciones físicas (temperatura, vientos, regímenes de lluvia ) de la misma región. AQUÍ LES PRESENTAMOS ALGUNAS ESPECIES QUE SE ENCUENTRAN EN NUESTRA ESCUELA Y ALREDEDORES.
LAS ESPECIES QUE SE PUDIERON IDENTIFICAR FUERON:

• Guajayví, Guayubira Patagonula americana 
•  Ceibo Erythrina cristagalli 
•  Pindó Syagrus romanzoffiana
• Guajayví, Guayubira Patagonula americana 
• Lapacho amarillo Tabebuia alba 
• Loro blanco Bastardiopsis densiflora 
• Timbó Enterolobium contortisiliqum
• Ygary, Cedro Cedrela fissilis ( CEDRO MISIONERO Y AUSTRALIANO).

 CEDRO AUTÓCTONO, LA PRIMERA FOTO SE SACÓ EN MAYO DE ESTE AÑO Y LA SEGUNDA FOTO EN AGOSTO.

LAPACHO AMARILLO

LAPACHO ROSADO

 LOS ALUMNOS ELABORARON CARTELES PARA IDENTIFICAR LOS NOMBRES DE LOS ÁRBOLES.

HEMOS ENCONTRADO ESPECIES TANTO NATIVAS COMO EXÓTICAS.

 Pindó, nombre científico: Syagrusromanzoffiana

Especies nativas o autóctonas son aquellas que crecen en el área biogeográfica de donde son

originarias, adaptándose a las condiciones químicas (salobridad, acidez, alcalinidad) del suelo , como así

también a las condiciones físicas (temperatura, vientos, regímenes de lluvia ) de la misma región.

Especies exóticas son aquellas que crecen fuera de su sitio de distribución original gracias al cultivo o

introducción humana involuntaria.

 Ceibo, nombre científico: Erythrina cristagalli.

UNO DE LOS OBJETIVOS DEL PROYECTO ERA IDENTIFICAR LAS ESPECIES QUE SE ENCUENTRAN FRENTE A LA ESCUELA, LUEGO NOS PROPUSIMOS INDICAR SUS NOMBRES CON CARTELES, AQUÍ LES MOSTRAMOS ALGO...